Resumen


El artículo es resultado del proyecto de investigación “Concepción integradora de la promoción de salud y las ciencias naturales en la formación inicial y permanente de profesores”, de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Es una investigación experimental, en su variante pre-experimento y tuvo como objetivo elaborar una estrategia pedagógica que contribuya a la educación integral de la sexualidad con enfoque profesional pedagógico, en los estudiantes de carreras pedagógicas. Se asumió como base metodológica el método dialéctico-materialista, que sustentó el empleo de métodos del nivel teórico, utilizados en la determinación de los referentes teóricos de la investigación y se emplearon métodos del nivel empírico, que permitieron constatar el estado actual de la educación integral de la sexualidad, en los estudiantes de la muestra. La estrategia elaborada se sustenta en un sistema de principios, en el que se destaca el principio de la doble intencionalidad de la educación integral de la sexualidad, en la formación del personal docente. Su implementación en la práctica posibilitó la apropiación de los contenidos relacionados con la sexualidad como dimensión de la personalidad, ubicando al estudiante en el centro del proceso, como ser sexuado, tanto en el plano individual como profesional, con la misión de contribuir a la educación de la sexualidad de los otros, tarea que forma parte de su rol como docente, lo que demostró la validez de la propuesta.


Autores/as

Ariel Caridad Reyes Torres

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Profesor Auxiliar y Máster en Ciencias de la Educación. Director del Departamento de Educación de Postgrado de la Vicerrectoría de Investigaciones, Informatización y Postgrados de la Universidad de Pinar del Río.

Isbel Barrera Cabrera

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Profesor Auxiliar y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Metodólogo del Departamento de Grados Científicos, de la Vicerrectoría de Investigaciones, Informatización y Postgrados de la Universidad de Pinar del Río.

Niurka Castillo Rocubert

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
Cuba

Profesora Titular y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Investigadora del Centro de Estudios de Medio Ambiente y Recursos Naturales, de la Vicerrectoría de Investigaciones, Informatización y Postgrados de la Universidad de Pinar del Río.

Miguel Jorge Llivina Lavigne

Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe
Cuba

Profesor Titular y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Oficial del Programa de Educación UNESCO. Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe.

Referencias


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Palabras clave

estrategia; educación integral de la sexualidad; enfoque profesional pedagógico

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