La comprensión de lectura desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés con fines específicos

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PDF (Español (España))
Publicado: Jun 18, 2012
Palavras-chave:
Reading comprehension, English for specific purposes, interdisciplinary tasks.

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Yaima Rosa Reyes Piñero
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.
Juan Emerio Pérez García
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.
Rodolfo Acosta Padrón
Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive". Pinar del Río.

Resumo

En este artículo se presenta y se caracteriza el sistema de tareas interdisciplinarias para contribuir a  la comprensión de lectura, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, en los estudiantes de primer año de la Carrera Marxismo-leninismo e Historia, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del Río.

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Como Citar
Reyes Piñero, Y. R., Pérez García, J. E., & Acosta Padrón, R. (2012). La comprensión de lectura desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés con fines específicos. Mendive. Revista Educação, 10(3), 204–212. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/534
Edição
Vol. 10 N.º 3 (2012): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

Ponticelli, Aida S. (s/f) La enseñanza del inglés basada en contenidos y su aplicación en un curso inicial. Trabajo presentado en el Congreso Latinoamericano de Educación Superior en el Siglo XXI. (Digitalizado)

Ministerio de Educación. Propuesta para el perfeccionamiento de los planes de estudio de las carreras pedagógicas. Curso 2009-2010. Modelo del Profesional. Carrera Marxismo-leninismo e Historia. P. 11.

Ídem. P. 12.

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