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La profesionalización del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la especialidad de Agronomía

Miriela Palacios Díaz, Vadim Aguilar Hernández

434-452

El desarrollo de la habilidad resanar en la especialidad Albañilería

Adrián Paz Reina, Nerkys Edairis Paz Reina, Élida Fredesvinda Cordero Peña

453-463

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la expresión plástica en escolares con síndrome de Down

Julio Antonio Conill Armenteros, Yudermis Hernández Hernández, Yovany Álvarez García

185-203

Estrategia didáctica para desarrollar la habilidad calcular integrales definidas desde un aprendizaje creativo

Wilfredro Sánchez Companioni, Andel Pérez González, Juana María Remedios González

e3007

Gamificación como estrategia didáctica para la adquisición de vocabulario en inglés en la postpandemia

Lorena Anabel Pérez Cuaces

867-877

Estrategias didácticas para promover el aprendizaje significativo dirigido a estudiantes universitarios

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1297-1309

Aprendizaje Activo en Educación Superior. Estrategia en la virtualidad

Pedro Luis Alfonzo

e3109

Competencias profesionales pedagógicas del Licenciado en Educación, Economía. Estrategia didáctica desde la Economía Política/Professional pedagogical competences of the graduate in education, economics. Didactic Strategy from the Political Economy

María Caridad Medina Hernández, Ismary Fabé González, Juan Alberto Mena Lorenzo

920-935

Tecnología, creatividad y pensamiento lógico-matemático: una triada para repensar

Jesús Emperatriz Salazar Reyes

e3230

Estrategia Didáctica para la contextualización del contenido estadístico en las carreras de Licenciatura en Turismo e Ingeniería Civil

Aníbal Sánchez Numa, Mirtha de la Caridad Numa Rodríguez, Oscar Silvio Rodríguez Moya

346-356

La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario

Jorge Félix Gual Ramos

e3392

Estrategia didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la traducción

Akemi González Matute, Valodia Pacheco Rivera, Marisela Rodríguez Peñate

e3684

El aprendizaje experiencial en la formación de posgrado: una estrategia didáctica

Omar Silva Ramos, Marlié Martínez Llano, Liliana Margarita Martínez Hernández, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción

e3874

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La fuente de financiamiento es la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Esta revista no cobra por ejecutar el proceso editorial a los manuscritos recepcionados (No APC).

Mendive. Revista de Educación

ISSN: 1815-7696

RNPS: 2057

Registro CENDA: 3453-11-2017

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