La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario

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Publicado: Dec 11, 2023
Palabras clave:
derecho agrario, trabajo independiente., estrategia didáctica, Moodle

Contenido principal del artículo

Jorge Félix Gual Ramos
Universidad de Sancti Spíritus ´´"José Martí Pérez". Cuba
https://orcid.org/0000-0002-8500-4144

Resumen

La plataforma Moodle, ofrece a la educación superior y en especial al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Derecho Agrario, muchas posibilidades de comunicación e intercambio entre los sujetos de ese propio proceso. En la investigación realizada fueron detectadas carencias entorno al proceso antes mencionado, pues es aún insuficiente la articulación integrada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y en especial la plataforma Moodle a la realización del trabajo independiente orientado por el profesor, además existe desconocimiento por parte de profesores y estudiantes de las potencialidades que esta herramienta puede ofrecer. El objetivo de este artículo, es presentar la plataforma Moodle para realizar el trabajo independiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario. Los métodos empleados fueron análisis y síntesis, histórico-lógico, análisis de documentos, observación, encuesta y entrevista. El resultado final de este artículo, es una estrategia didáctica para realizar el trabajo independiente mediante la plataforma Moodle. Se puede concluir que el uso planificado y dirigido de la plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario, contribuye a la realización del trabajo independiente del estudiante con eficiencia

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Cómo citar
Gual Ramos, J. F. (2023). La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario. Mendive. Revista De Educación, 22(1), e3392. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3392
Número
Vol. 22 Núm. 1 (2024): Enero-marzo
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Creative Commons License

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