El contexto pedagógico de la superación y la interdisciplinariedad

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Publicado: Sep 23, 2003

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Norberto Valcárcel Izquierdo
Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona” La Habana
Tomás Castillo Estrella
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” Pinar del Río.

Resumo

El presente artículo aborda la problemática de la interdisciplinariedad como una necesidad de los nuevos tiempos y en la que la Escuela debe jugar un papel importante. La interdisciplinariedad, se ha convertido en una nueva tendencia que se impone ante la concepción de “saber cada vez más de cada vez menos”, ideal que corresponde a una sociedad tecnocrática que pretende enajenar al sujeto al servicio de sus intereses.

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Como Citar
Valcárcel Izquierdo, N., & Castillo Estrella, T. (2003). El contexto pedagógico de la superación y la interdisciplinariedad. Mendive. Revista Educação, 1(4), 270–275. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/49
Edição
Vol. 1 N.º 4 (2003): Julio-sept.
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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