Antecedentes y reflexiones sobre el proceso de atención diferenciada en la asignatura Matemática

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PDF (Español (España))
Publicado: Sep 24, 2008

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Carlos Manuel Caraballo Carmona
UCP “Rafael María de Mendive”
Francisco Lázaro García Fernández
UCP “Rafael María de Mendive”

Resumo

Partiendo del principio del historicismo, propuesto por la filosofía dialéctico-materialista, que implica examinar el fenómeno estudiado en su surgimiento y desarrollo, se aborda en este artículo el surgimiento y desarrollo del proceso de atención diferenciada de forma general y el de la Matemática en particular, así como sus diferentes interpretaciones en el contexto educativo, como expresión de su utilidad teórica y práctica.

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Como Citar
Caraballo Carmona, C. M., & García Fernández, F. L. (2008). Antecedentes y reflexiones sobre el proceso de atención diferenciada en la asignatura Matemática. Mendive. Revista Educação, 6(4), 275–280. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/316
Edição
Vol. 6 N.º 4 (2008): Julio-sept.
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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