A preparação de professores primários para a formação do sentimento constitucional

Resumo

O desenvolvimento do sentimento constitucional nos alunos do terceiro ciclo do ensino primário constitui uma necessidade da sociedade cubana atual. Contribuir para a concretização dessa empreitada motivou a socialização de uma estratégia pedagógica para o preparo do professor primário na formação desse sentimento. Nesta investigação foram utilizados vários métodos: como método geral, o materialista dialético, bem como os métodos do nível teórico, como o histórico-lógico, análise-síntese, indução - dedução, análise documental, estrutural-funcional sistêmica e modelagem; do nível empírico, análise documental, observação, entrevista, consulta a especialistas e triangulação metodológica; e o método estatístico-matemático. Em consonância com os resultados obtidos, apresentou-se uma estratégia pedagógica que contribuiu para o enriquecimento e clarificação do processo de formação do professor na formação do sentimento constitutivo e especificou-se o lugar pedagógico que ocupa no terceiro ciclo do ensino básico. Foram propostas ações para sua implementação na prática pedagógica deste nível educacional. A sua validade foi verificada através do método de critérios periciais e de uma pré-experiência, cujos resultados contribuíram para o seu aperfeiçoamento.