El aprendizaje por niveles de desempeño en la educación pinareña: principios para su estudio

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Publicado: Mar 28, 2006

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Jesús Miranda Izquierdo
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Déborah Mainegra Fernández
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Resumo

En el artículo se presentan algunos postulados sobre calidad de la educación que sirven de sustento teórico a los estudios acerca del aprendizaje y la enseñanza que se desarrollan actualmente en la provincia de Pinar del Río. A su vez se definen cada uno de los niveles de desempeño con que se elaboran los ítems que integran los instrumentos de las asignaturas objeto de estudio.

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Como Citar
Miranda Izquierdo, J., & Mainegra Fernández, D. (2006). El aprendizaje por niveles de desempeño en la educación pinareña: principios para su estudio. Mendive. Revista Educação, 4(2), 123–127. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/176
Edição
Vol. 4 N.º 2 (2006): Enero-marzo
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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