La enseñanza global en la educación contemporánea

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Rodolfo Acosta Padrón
José Alfonso Hernández

Resumo

El presente artículo presenta una panorámica sobre la enseñanza globalizadora en la educación contemporánea, como una tendencia pedagógica moderna, resultado de la reacción pedagógica ante el reduccionismo, el atomismo o fragmentación del conocimiento en la enseñanza. Se refiere a la enseñanza global, total u holista como una filosofía y un enfoque del aprendizaje y el desarrollo del individuo, surgido en la década de 1980.

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Como Citar
Acosta Padrón, R., & Alfonso Hernández, J. (2005). La enseñanza global en la educación contemporánea. Mendive. Revista Educação, 3(4), 233–238. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/105
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ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

- Acosta, R. y Alfonso, J.: Didáctica Interactiva de Lenguas. Universidad Estatal de Haití. Puerto Príncipe. 2001.

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- Espinoza, M.: Théorie de L' Intelligibilité. Éditions Universitaires Du Leed. 1994.

- Morin, E.: Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. ONU para la Educación y la Cultura. 2002.

- Mauss: "El aprendizaje holista". El Correo de la UNESCO (Revista), Abril. 1996.

- Vigotsky, L.: Pensamiento y Lenguaje.

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