Percepção e atitude sobre o desenvolvimento de teses em estudantes universitários

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Hermis Tolentino Quiñones
Paulo César Chiri Saravia

Resumo

O propósito da universidade é formar o indivíduo numa perspectiva humanística, científica e tecnológica, considerando as realidades e necessidades da sociedade. Para isso, é preciso estimular a pesquisa ao longo do processo de formação dos universitários, que ao final dos estudos devem apresentar uma tese para obtenção do título acadêmico; No entanto, ao preparar a tese, a percepção e a atitude desempenham um papel muito importante, portanto, o objetivo da pesquisa foi determinar a relação entre a percepção e a atitude em relação à preparação da tese por 112 alunos de graduação da especialidade de linguagem de uma universidade pública peruana , que responderam a duas pesquisas sobre percepção e atitude na elaboração de teses. O trabalho investigativo incidiu numa abordagem quantitativa, de desenho não experimental e correlacional. Os resultados mostraram que o teste estatístico do qui-quadrado foi significativo, concluindo que existe relação entre atitude e percepção para a produção de teses em nível de graduação.

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Como Citar
Tolentino Quiñones, H., & Chiri Saravia, P. C. (2023). Percepção e atitude sobre o desenvolvimento de teses em estudantes universitários. Mendive. Revista Educação, 21(3), e3391. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3391
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Hermis Tolentino Quiñones, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Docente nombrado en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y valle. Docente en la escuela de posgrado de la Universidad César Vallejo, en el programa de Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros  y docente en el Instituto Italiano de Cultura de Lima. Doctor en Educación por la Universidad César Vallejo, Perú; magíster en Didáctica y promoción de la lengua y cultura italiana a extranjeros por la Università Ca’ Foscari di Venezia, Italia y magíster en Didáctica de la lengua y la literatura italiana, Università per Stranieri di Siena, Italia. Licenciado en Ciencias de la Educación (UNE, Perú). Autor de libros para el aprendizaje del idioma italiano, uno de ellos premiado en Italia por la Universidad Ca’ Foscari di Venezia. Cuenta con diversas publicaciones en revistas indexadas.

Paulo César Chiri Saravia, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Maestro en Enseñanza del inglés como lengua extranjera por la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Doctorando en ciencias de la educación en la universidad Enrique Guzmán y Valle. Docente de inglés en la universidad Enrique Guzmán y Valle. Experiencia en universidades e institutos, Perú.

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