La comprensión de textos icónicos desde la asignatura Español-Literatura en preuniversitario

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Publicado: Sep 10, 2014
Palabras clave:
iconic communication, understanding of iconic texts.

Contenido principal del artículo

Marialina Ana García Escobio
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael M. de Mendive.
María de la Concepción Albizar Porras
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael M. de Mendive.

Resumen

Lo que se presenta en este trabajo resulta de gran significación práctica si se tiene en cuenta que desarrollar las habilidades para comprender mejor constituye uno de los objetivos esenciales de la enseñanza de la lengua materna, por ello comprender la imagen como signo icónico exige asumir su valor como sistema de significación, pero también sostener su diferencia específica ante las estructuras puramente denotativas, especialmente frente al modelo por excelencia de toda semiótica: el signo lingüístico En este sentido se pretende proponer una posible alternativa para enseñar a los estudiantes a decodificar textos de diferentes códigos y colocarlos en situaciones comunicativas  más complejas, de ahí lo novedoso de la intención que se persigue.

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Detalles del artículo

Cómo citar
García Escobio, M. A., & Albizar Porras, M. de la C. (2014). La comprensión de textos icónicos desde la asignatura Español-Literatura en preuniversitario. Mendive. Revista De Educación, 12(4), 457–464. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/738
Número
Vol. 12 Núm. 4 (2014): Julio-sept.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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