Las estrategias y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de medicina

Article Sidebar

PDF (Español (España))
Publicado: Jun 26, 2015
Palavras-chave:
Estrategias de aprendizaje, Estilos, Proceso docente-educativo, Didáctica, Personalidad.

Main Article Content

Nelson Torres García
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez
Carlos Correa Fernández
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez
Aymara Correa Guzmán
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río; Sede Universitaria Municipal San Juan y Martínez

Resumo

Mucho se ha trabajado e investigado para encontrar estilos de aprendizaje en las últimas dos décadas. Dunn y Dunn (1975) se enfocaron en identificar estímulos relevantes que pudieran influir en el aprendizaje y en el ambiente escolar, en aproximadamente el mismo tiempo que Joseph Renzulli (1994) recomendaba una variedad de estrategias de enseñanza. Los autores del presente trabajo se proponen abordar la importancia didáctica que se le atribuye a las estrategias y estilos de aprendizajes en el proceso docente-educativo de los estudiantes de medicina, así como mostrar algunas estrategias que estos se trazan para facilitar el aprendizaje de los contenidos en los que se incluyen los del inglés con fines específicos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Article Details

Como Citar
Torres García, N., Correa Fernández, C., & Correa Guzmán, A. (2015). Las estrategias y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de medicina. Mendive. Revista Educação, 13(3), 294–299. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/763
Edição
Vol. 13 N.º 3 (2015): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

- Corona C., D M. (1998) El perfeccionamiento de la enseñanza de lenguas extranjeras a estudiantes no filólogos en la Educación Superior cubana, Tesis presentada en opción al Grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas, La Habana.

- Sardinas, M. (1993) Una vía de aplicación de la Teoría de la Actividad a la enseñanza del Idioma Ruso, Tesis en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, La Habana.

- Hutchinson, T. y Waters A. (1987) English for Specific Purpose: learning – centred approach, 1 ed. Cambridge University Press.

- Cabrera, Albert. Juan Silvio; Fariña, León. Gloria. (2005) El estudio de los estilos de aprendizaje desde una concepción Vigoskiana: Una aproximación conceptual, Revista Iberoamericana de educación, Universidad de La Habana, La Habana, Cuba.

- Oxford, R.L (1992) Who Are Our Student? TESL Canada Journal, Vol. 9, No. 2, p. 43.

- Rotgers, T. (2000) Methodology in the New Millennium, en Forum April 2000. Vol. 38 Number 2.

- Castellanos, D y otros (2001) Hacia una concepción de aprendizaje desarrollador, ISPEJV, Colección Proyectos, La Habana.

- Castro, Ruz, Fidel. (2002) 2do Taller “La Universidad en la Batalla de Ideas”, enero 17 y 18.