Ação metodológica para utilização de estudos de caso na formação inicial de fonoaudiólogos

Resumo

O estudo de casos na formação do professor fonoaudiólogo contribui para o desenvolvimento das competências pedagógicas profissionais necessárias ao direcionamento do atendimento fonoaudiológico integral. Constitui um recurso de aprendizagem essencial para atingir os objetivos do modelo profissional. Isso inclui a exploração da comunicação e da linguagem, o diagnóstico fonoaudiológico, o desenho da estratégia fonoaudiológica e a avaliação da evolução dos alunos durante o processo de atendimento fonoaudiológico. Neste artigo são apresentados os resultados do trabalho metodológico realizado com a turma pedagógica do segundo ano do curso de Bacharelado em Fonoaudiologia para a elaboração de tarefas integradoras a partir da utilização de estudos de caso. Estas tarefas visam contribuir para o desenvolvimento de competências pedagógicas profissionais. Foram utilizados métodos de pesquisa analítico-sintético, histórico-lógico, de sistematização e de análise documental, que permitiram determinar procedimentos metodológicos destinados a preparar o claustro para atender ao objetivo proposto. Para esta ação metodológica foram considerados os objetivos do ano, os conteúdos das disciplinas anteriores e atuais, bem como os problemas profissionais da prática educativa. Os resultados mostraram a relevância da proposta, refletida nas principais transformações das competências pedagógicas profissionais durante a formação inicial do fonoaudiólogo.