O ensino-aprendizagem de Estatística para engenheiros de computação, com foco no método de projeto
Article Sidebar
Main Article Content
Resumo
Downloads
Article Details
Referências
Abreu, R.L. y Soler, G. (2015). Didáctica de la Educación Técnica y Profesional. La Habana: Pueblo y Educación.
Alpízar, M. (2007). Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística. Cuadernos de investigación y formación en educación matemática, 2(3), 99-118. Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6893
Alvarado, H., Galindo, M., y Retamal, M. (2018). Evaluación del aprendizaje de la estadística orientada a proyectos en estudiantes de ingeniería. Educación Matemática, 30(3), 151-183. Disponible en: https://doi.org/10.24844/EM3003.07
Batanero, C. (2001). Didáctica de la Estadística. Universidad de Granada: Grupo de Investigación en Educación Estadística.
Comas, C., Martins, J., Nascimento, M.M. y Estrada, A. (2017). Estudio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes de Psicología. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 31(57), 479-496. Disponible en: https://doi.org/10.1590/1980-4415v31n57a23
Estrada, A., Bazán, J. y Aparicio, A. (2013). Evaluación de las propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la estadística en profesores. Avances de Investigación en Educación Matemática, 3, 5-23. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4228924
Mazas, B. y Bravo, B. (2018). Actitudes hacia la ciencia del profesorado en formación de educación infantil y educación primaria. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(2), 329-348. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/66376/0
Mena, J.A. y Mena, J.L. (2020). El método de formación en la actividad profesional productiva. Revista Portuguesa de Pedagogía, 53(1), 81-96. Disponible en: https://doi.org/10.14195/1647-8614_53-1_5.
Morales, P. (1988). Medición de Actitudes en Psicología y Educación. 1. ed. San Sebastián: Universidad de Comillas, 653 p.
Ordóñez, X., Romero, S. y Ruiz, C. (2019). Actitudes hacia la estadística en alumnos de educación: análisis de perfiles. Revista de Educación, 385(3), 173-200. Disponible en: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-385-421
Palacios, D., Caisa, E. y Camacho, M. (2021). Actitud hacia la estadística en estudiantes de Psicología: Sistematización de una experiencia formativa. Revista Caribeña de Investigación Educativa, 5(1), 40-60. Disponible en: https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i1
Rodríguez, J. y Gil, J. (2019). Actitudes hacia la estadística en estudiantes de Ciencias de la Educación. Propiedades psicométicas de la versión española del Survey of Attitudes Toward Statistics (SATS-36). RELIEVE, 25(1). Disponible en: http://doi.org/10.7203/relieve.25.1.12676
Salinas, J., y Mayén, S.A. (2016). Estudio exploratorio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes mexicanos de bachillerato. Avances de Investigación en Educación Matemática, 10, 73-90. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6168888
Unesco. (2019). Empoderar a los alumnos para crear sociedades justas. Francia: Ediciones Unesco.
