Una propuesta para la atención diferenciada en las video-clases

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PDF (Español (España))
Publicado: Jun 24, 2006

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Beatriz Páez Rodríguez
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Dania Reguiera Martínez
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Osvaldo Echevarria Ceballos
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Resumo

Este artículo tiene por pretensión reflexionar sobre la necesidad de buscar alternativas, vías, que posibiliten un trabajo diferenciado más efectivo desde la video-clase experiencia cubana que ha llevado los avances de la ciencia y la técnica masivamente a todos los lugares, como parte de la concreción de los conceptos de equidad y justicia en el sector educacional.

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Como Citar
Páez Rodríguez, B., Reguiera Martínez, D., & Echevarria Ceballos, O. (2006). Una propuesta para la atención diferenciada en las video-clases. Mendive. Revista Educação, 4(3), 163–170. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/184
Edição
Vol. 4 N.º 3 (2006): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

- Castellanos, D y otros: Aprender y enseñar en la escuela. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2002.

- Colectivos de autores “Nociones de Sociología, Psicología, Pedagogía” Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2002.

- González Maura, Viviana y Otros Psicología para Educadores. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1995.

- Silvestre Orama, Margarita. Aprendizaje, Educación y Desarrollo. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1999.

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