The treatment of magnitudes as an interdisciplinary axis in the curriculum of the teacher of Exact Sciences

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Published: Sep 22, 2009

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Wladimir La O Moreno
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Lázaro La O Moreno
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Yuselis Martínez Ferro
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Abstract

In this articlethe essential elements taken into consideration are: the required conceptual formation of teachers prepared for preuniversity education, the putting into practice of the crossdisciplinary-professional principle for the solution of a professional problem manifestedin the unfavorable state in theirformation and a crossdisciplinary acting in order to contribute to its possible solution.

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How to Cite
La O Moreno, W., La O Moreno, L., & Martínez Ferro, Y. (2009). The treatment of magnitudes as an interdisciplinary axis in the curriculum of the teacher of Exact Sciences. Mendive. Journal on Education, 7(4), 251–254. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/385
Issue
Vol. 7 No. 4 (2009): July-sept.
Section
ARTICLES

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