Viabilidad de Python en la enseñanza de la programación

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Publicado: Mar 17, 2014
Palabras clave:
Programming, Python, teaching.

Contenido principal del artículo

Rafael Martínez Estévez
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”
Manuel Pereira Rosa
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”
Raimundo González Fernández

Resumen

Dada la diversidad de objetivos de los cursos de programación del sistema educacional cubano y la capacitación de los profesores que los imparten, no es sencillo decidir el lenguaje que debe utilizarse en cada caso. La intención de este trabajo es traer a debate en nuestro contexto una tendencia en aumento en la última década: Python como primer lenguaje de programación. El objetivo de este trabajo es recopilar  algunas experiencias internacionales del uso de Python en cursos introductorios de programación, analizando además sus ventajas y desventajas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Martínez Estévez, R., Pereira Rosa, M., & González Fernández, R. (2014). Viabilidad de Python en la enseñanza de la programación. Mendive. Revista De Educación, 12(2), 179–186. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/659
Número
Vol. 12 Núm. 2 (2014): Enero-marzo
Sección
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