El tratamiento de las magnitudes como eje interdisciplinar en el curriculum de formación del profesor de Ciencias Exactas

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Publicado: Sep 22, 2009

Contenido principal del artículo

Wladimir La O Moreno
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Lázaro La O Moreno
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Yuselis Martínez Ferro
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”

Resumen

En el presente trabajo son considerados como elementos esenciales: la necesaria formación conceptual de los profesores que se forman para la Educación preuniversitaria, la concreción del principio interdisciplinar - profesional en la solución a un problema profesional manifestado por el estado desfavorable en su formación y un accionar interdisciplinar para contribuir a su posible solución.

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Detalles del artículo

Cómo citar
La O Moreno, W., La O Moreno, L., & Martínez Ferro, Y. (2009). El tratamiento de las magnitudes como eje interdisciplinar en el curriculum de formación del profesor de Ciencias Exactas. Mendive. Revista De Educación, 7(4), 251–254. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/385
Número
Vol. 7 Núm. 4 (2009): Julio-sept.
Sección
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