Resumen


El objetivo de este trabajo se dirige a valorar en el contexto educativo actual, las posibilidades de las pedagogías emergentes, que conducen a la aplicación de diversas estrategias en el proceso docente educativo en este momento de tránsito de la docencia presencial a la semi presencialidad o virtualidad. Una variedad de métodos de la investigación bibliográfica permite el tratamiento indagatorio en torno al tema. En la Introducción se expresan las ideas básicas sobre la complejidad del contexto actual acentuado por la pandemia global por el covid 19, y los cambios en los procesos en las instituciones educativas. En el Desarrollo se abordan aspectos esenciales sobre la Educación en situaciones de crisis y las estrategias desde las pedagogías emergentes. En las conclusiones se resumen ideas básicas como resultado del análisis del tema, vinculando el contexto, las pedagogías emergentes y las estrategias docentes.  


Autores/as

Pedro Luis González Rivera

ORCID iD
Universidad Politécnica Salesiana, Sede Guayaquil, Ecuador.
Ecuador

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Desarrollo social, Maestro en Ciencias Sociales, Licenciado en Educación, Profesor Titular Principal de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil, Coordinador del Grupo de Investigación de Educación e Información Científica (GIEDIC). Jefe de Área en las carreras de Educación Inicial y Educación Básica.

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