La enseñanza de los números fraccionarios en sexto grado/The teaching of fractionary numbers in sixth grade

Contenido principal del artículo

Wilmer Valle Castañeda
Juan José Álvarez Vitón
Claudio Camacho Calzadilla

Resumen

En la Educación Primaria resulta imprescindible el trabajo con las habilidades, teniendo en cuenta que saber hacer contribuye a la formación integral de los estudiantes de este nivel escolar. En esta formación integral, juega un papel importante la asignatura Matemática, en particular el trabajo con los números fraccionarios. Es por ello que el objetivo principal de este artículo es: socializar un conjunto de ejercicios para las clases de consolidación, que contribuya al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones en sexto grado en el Seminternado "Eduardo García Delgado". El proceso investigativo se realizó sobre una base dialéctico-materialista y se emplearon métodos del nivel teórico y del nivel empírico, tales como: el histórico y lógico, el enfoque de sistema, la modelación y el análisis documental y el preexperimento, los que permitieron el diagnóstico de la realidad educativa y la elaboración del resultado científico. Se evidenció la validez práctica del trabajo, ya que el conjunto de ejercicios contribuyó al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones de cálculo de adición y sustracción de fracciones en sexto grado en Seminternado "Eduardo García Delgado".

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Detalles del artículo

Cómo citar
Valle Castañeda, W., Álvarez Vitón, J. J., & Camacho Calzadilla, C. (2021). La enseñanza de los números fraccionarios en sexto grado/The teaching of fractionary numbers in sixth grade. Mendive. Revista De Educación, 19(2), 570–577. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2062
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Wilmer Valle Castañeda, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Departamento de primaria

Juan José Álvarez Vitón, Universidad de Pinar del Río

Estudiante

Claudio Camacho Calzadilla, Universidad de Pinar del Río

Estudiante

Citas

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