Resumen


La instrumentación de programas de idioma inglés en el primer ciclo de la educación primaria hace necesario la implementación de una metodología que lleve encerrada en sí misma el reto que se nos impone cada día de crear una hombre más preparado en la comunicación de las lenguas extranjeras. El artículo propone una metodología que tiene como núcleos conceptuales la caracterización del escolar, la educación en valores, la comunicación y la cultura en condiciones de aprendizaje que propicien la interacción.

Autores/as

Nery I. Calvet Valdés

Instituto Superior Pedagógico “Rafael M. de Mendive” de Pinar del Río.
Cuba

Raquel Guerra Ceballos

Instituto Superior Pedagógico “Rafael M. de Mendive” de Pinar del Río.
Cuba

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