Compreender e resolver problemas de aritmética verbal. Uma visão holística de uma perspectiva sociocultural

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Publicado: Jan 5, 2023
Palavras-chave:
compreensão, problema de aritmética de palavras, solução de problemas de aritmética verbal, Didática da Matemática.

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Karel Pérez Ariza
Universidad de Estudios Internacionales de Jilin, República Popular de China.
http://orcid.org/0000-0002-7650-7022

Resumo

O artigo socializa os resultados de uma tese de doutorado, que partiu do reconhecimento da má compreensão como a principal causa das dificuldades que os alunos apresentam na resolução de problemas aritméticos. Em consonância com isso, perseguiu-se o objetivo de refletir sobre as ligações e correspondências entre os processos de compreensão e resolução de problemas de aritmética verbal, numa perspectiva sociocultural. Na pesquisa, utilizou-se a análise documental como método empírico e, como métodos teóricos: análise-síntese, indução-dedução. O principal resultado obtido está na sistematização daqueles postulados epistemológicos que permitiram ressignificar problemas aritméticos como textos e resolução de problemas como processo de compreensão textual.

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Como Citar
Pérez Ariza, K. (2023). Compreender e resolver problemas de aritmética verbal. Uma visão holística de uma perspectiva sociocultural. Mendive. Revista Educação, 21(1), e2703. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2703
Edição
Vol. 21 N.º 1 (2023): Janeiro - Março
Secção
ARTIGOS DE REVISÃO
Biografia Autor

Karel Pérez Ariza, Universidad de Estudios Internacionales de Jilin, República Popular de China.

Profesor del Departamento de Español, Universidad de Estudios Internacionales de Jilin.

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