Understanding and solving verbal arithmetic problems. A holistic view from a sociocultural perspective

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Published: Jan 5, 2023
Keywords:
understanding, word problems, word problems solving, Mathematics Education.

Main Article Content

Karel Pérez Ariza
Universidad de Estudios Internacionales de Jilin, República Popular de China.
http://orcid.org/0000-0002-7650-7022

Abstract

The article presents the results of a doctoral thesis, which started from the recognition of poor understanding as the main cause of the difficulties that students present in arithmetic problems solving. Consequently, the article's objective is to reflect about the relationship and correspondences between the processes of understanding and word problems solving, from a sociocultural perspective. They used methods such as: documentary analysis, analysis-synthesis and induction-deduction. The main result obtained resides in the systematization of those epistemological postulates that allowed the resignification of word problems as texts and problem solving, as a process of textual comprehension.

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How to Cite
Pérez Ariza, K. (2023). Understanding and solving verbal arithmetic problems. A holistic view from a sociocultural perspective. Mendive. Journal on Education, 21(1), e2703. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2703
Issue
Vol. 21 No. 1 (2023): January-march
Section
REVIEW ARTICLES
Author Biography

Karel Pérez Ariza, Universidad de Estudios Internacionales de Jilin, República Popular de China.

Profesor del Departamento de Español, Universidad de Estudios Internacionales de Jilin.

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