Una propuesta para la atención diferenciada en las video-clases
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Publicado:
Jun 24, 2006
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Resumo
Este artículo tiene por pretensión reflexionar sobre la necesidad de buscar alternativas, vías, que posibiliten un trabajo diferenciado más efectivo desde la video-clase experiencia cubana que ha llevado los avances de la ciencia y la técnica masivamente a todos los lugares, como parte de la concreción de los conceptos de equidad y justicia en el sector educacional.
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Como Citar
Páez Rodríguez, B., Reguiera Martínez, D., & Echevarria Ceballos, O. (2006). Una propuesta para la atención diferenciada en las video-clases. Mendive. Revista Educação, 4(3), 163–170. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/184
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Referências
- Castellanos, D y otros: Aprender y enseñar en la escuela. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
- Colectivos de autores “Nociones de Sociología, Psicología, Pedagogía” Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
- González Maura, Viviana y Otros Psicología para Educadores. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1995.
- Silvestre Orama, Margarita. Aprendizaje, Educación y Desarrollo. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1999.
