Percepção dos professores de um sistema de métodos problemáticos para a comunicação interpessoal

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Maribel Jurado Ronquillo
Gisela Bravo López
Raidell Avello Martínez

Resumo

A gestão pedagógica do professor deve proporcionar actividades que permitam ao aluno em formação aprender a comunicar, ajustadas às exigências das atividades profissionais para a qual está formado. O presente trabalho visa avaliar a percepção dos professores sobre a aplicação do sistema de métodos problemáticos de comunicação interpessoal no processo de ensino-aprendizagem do Bacharelato em Educação. Na observação das aulas e nas entrevistas de grupo com os professores participantes, é evidente que o sistema proposto sequencia estes métodos, que permitem estabelecer relações entre o processo ensino-aprendizagem e a comunicação interpessoal; é esta condição que favorece a apropriação dos conteúdos das disciplinas e a utilização de recursos de comunicação verbal e não verbal, criando uma situação comunicativa que favorece o intercâmbio entre professor-estudante, aluno-estudante e grupo de alunos.

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Como Citar
Jurado Ronquillo, M., Bravo López, G., & Avello Martínez, R. (2020). Percepção dos professores de um sistema de métodos problemáticos para a comunicação interpessoal. Mendive. Revista Educação, 18(3), 472–484. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1767
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Raidell Avello Martínez, Universidad de Cienfuegos

Profesor titular, Vicedecano de Investigación y Postgrado, Facultad de Ingeniería

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