The learning technique. Theoretical considerations for planning lessons wit h a strategic learning approach

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Dania Regueira Martínez
Delci Calzado Lahera
Osvaldo Echevarría Ceballos

Abstract

This article presents the learning task considered as the unit of smaller organization level in the teaching-learning process that conditions in its systemic structuring, the learning actions, for the students acquisition of the content, by means of the development of the reflection and the metacognitiv e regulation when they conscious ly or partially plan different types of learning strategies in the ir realization, with the objective to solv e the pedagogic professional problems that are p resented in the disciplines they receive and in its research task during the direction o f the teaching-learning process.

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Regueira Martínez, D., Calzado Lahera, D., & Echevarría Ceballos, O. (2014). The learning technique. Theoretical considerations for planning lessons wit h a strategic learning approach. Mendive. Journal on Education, 12(2), 241–246. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/668
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