Significación del estudio de La Edad de Oro, de José Martí, en la Escuela Primaria cubana actual (III)

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Publicado: Jun 29, 2010

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Yadyra Piñera Concepción
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”. Pinar del Río.

Resumo

Este artículo es la argumentación de las razones por las cuales se ejemplifica el trabajo con elementos paraliterarios y literarios con la revista martiana y que fue anunciado en el número anterior de la revista Mendive en el artículo titulado La vinculación de los elementos paraliterarios y literarios en el análisis del texto: una ejemplificación con La Edad de Oro, de José Martí. Expone aspectos relacionados con la lectura de los textos de dicha revista en la Enseñanza Primaria, atendiendo a tres dimensiones generales: Consideraciones generales de La Edad de Oro. /Objetivos de la lectura de La Edad de Oro en la Escuela Primaria. /Contribución de la lectura de La Edad de Oro al proceso de comprensión de manera general en los escolares primarios.

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Como Citar
Piñera Concepción, Y. (2010). Significación del estudio de La Edad de Oro, de José Martí, en la Escuela Primaria cubana actual (III). Mendive. Revista Educação, 8(3), 200–207. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/456
Edição
Vol. 8 N.º 3 (2010): Abril-junio
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

Referências

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