Preparação em Educação Especial de psicólogos, através da comparação entre Cuba e Mali

Resumo

Diante dos desafios atuais, tornados mais complexos pelo enfrentamento da pandemia da COVID-19, a relação entre ciência, tecnologia e inovação é a base dos impactos sociais e do desenvolvimento humano e local. Tal premissa apóia o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável contidos na Agenda 2030. Para os graduados universitários em Cuba, que estudam no Mali, estudar comparativamente as contribuições de ambas as nações constitui um ponto de partida para uma posição científica e contribuição a serviço da o país em que se vive. Derivado desta necessidade, foi realizado este trabalho, que visa determinar os elementos comuns e diferentes da Educação Especial em Mali e Cuba; bem como o papel da licenciatura em Psicologia no processo de contribuição para o desenvolvimento humano e a transformação social necessária para a atenção à diversidade no Mali. A pesquisa qualitativa fundamentou-se em métodos teóricos e empíricos baseados em um desenho narrativo autobiográfico. Como resultado, verificou-se que, uma vez que não existem programas de formação de professores em Educação Especial no Mali, o plano de estudos do Bacharelado em Psicologia incentiva a influenciar intencionalmente a atenção educacional à diversidade.