Respeito à diversidade, desafio atual do processo de orientação e acompanhamento

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Arahy Martín Ruiz

Resumo

A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável estabelece como um de seus objetivos alcançar uma educação de qualidade para todos ao longo da vida. Neste quadro, e no âmbito do III Aperfeiçoamento do Sistema Nacional de Educação, é necessário adequar o processo de orientação e acompanhamento, actividade dirigente dos Centros de Diagnóstico e Orientação, às actuais exigências de uma educação de maior qualidade. O objetivo deste trabalho concentrou-se em fazer uma análise crítica da concepção do atual modelo de implementação do processo na prática educativa. Para a estruturação da pesquisa, partimos do desenho de um experimento pedagógico; Isso é feito na base filosófica e metodológica geral oferecida pelo Materialismo Dialético e Histórico, uma concepção científica do mundo que permite a análise multilateral dos fenômenos sociais. Foram utilizados os métodos teórico, histórico-lógico, analítico-sintético e indutivo-dedutivo e, ao nível empírico: a entrevista, o inquérito e a revisão documental. Como principal resultado, sao expostas as necessidades e potencialidades da concepcao teorico-metodologica do modelo de atuacao para a implementacao do processo de orientacao e acompanhamento na pratica educativa, o que demonstrou o valor do processo para a atencao a diversidade, bem como a necessidade de sua transformacao nas condicoes atuais do sistema educacional.

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Como Citar
Martín Ruiz, A. (2023). Respeito à diversidade, desafio atual do processo de orientação e acompanhamento. Mendive. Revista Educação, 21(4), e3310. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3310
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Arahy Martín Ruiz, Ministerio de Educación República de Cuba

MsC en Educación Especial, metodóloga de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación, con más de 25 años de experiencia en el trabajo de los Centros de Diagnóstico y Orientación.

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