Diagnosis of the arithmetic problems understanding in the primary education

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Published: Oct 24, 2020
Keywords:
arithmetic problems, diagnostic, Mathematics Education, pedagogical test, understanding.

Main Article Content

Karel Perez Ariza
Universidad de Camaguey
http://orcid.org/0000-0002-7650-7022

Abstract

The understanding constitutes an essential element in the teaching-learning process of the word problems solving. Nevertheless, in this last has predominated the conception that lays stress on the result, what limits the precision of achievements and student's insufficiencies, his possible causes and the instrumentation of an adequate intervention. Logically, held in a conception that the solution of problems like a process of textual understanding, in the article defends, they offer theoretical and methodology considerations on his diagnosis. In investigation, they used various empiric methods and theorists, such as documentary analysis, analysis synthesis, induction deduction and the modelation. Enter the principal results that they make a contribution they are: the recontextualization of dimensions, indicators and levels of performance of the textual understanding to the words problems solving.

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How to Cite
Perez Ariza, K. (2020). Diagnosis of the arithmetic problems understanding in the primary education. Mendive. Journal on Education, 18(4), 883–892. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2127
Issue
Vol. 18 No. 4 (2020): October-december
Section
ARTICLES
Author Biography

Karel Perez Ariza, Universidad de Camaguey

DrC. Pedagógicas y Profesor auxiliar

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