Modelo didáctico para la apreciación del audiovisual por los estudiantes de décimo grado

Resumen

El audiovisual como manifestación artística juega un importante papel en la representación de la vida de la sociedad, de ahí que pueda convertirse en un medio vital para la formación integral de la personalidad de los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Su apreciación desde la asignatura Cultura Artística, por los estudiantes de décimo grado en la Educación Preuniversitaria, es de vital importancia, pues posibilita el desarrollo de la sensibilidad y del gusto estético, favorece la preparación cultural, aporta conocimientos sobre el mundo que les rodea y mejora su capacidad de observación; es una manifestación del arte que es fundamental en la actualidad. Es por ello que se propuso como objetivo de este artículo proponer un modelo didáctico que favorezca la apreciación del audiovisual, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Cultura Artística, por los estudiantes de décimo grado de los Institutos Preuniversitarios Urbanos del municipio Pinar del Río. En la investigación se combinaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos, desde un enfoque explicativo con base en el materialismo dialéctico. Primeramente, se realizó un diagnóstico que permitió constatar el bajo nivel de desarrollo de la apreciación audiovisual por los estudiantes de décimo grado desde la asignatura Cultura Artística; así como la limitada preparación de los docentes para aplicar actividades que propicien el tratamiento a la apreciación del audiovisual. Posteriormente, se definió el término apreciación del audiovisual, se elaboró el modelo didáctico, se realizaron las acciones para su aplicación práctica y se valoró su efectividad.