Un análisis a favor del proceso de comprensión–construcción textual como agente motivador de aprendizaje

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Ana Delia Barrera Jiménez

Resumen

Con el presente trabajo se pretende analizar las potencialidades del proceso de comprensiónconstrucción textual a favor del desarrollo de la motivación por aprender en la formación de profesores para Preuniversitario. En esta dirección se aboga en primer lugar por entender la relación dinámica que se establece entre el proceso de atribución y producción textual y el motivacional, lo que facilitará sin dudas la condición imprescindible de propiciar el trabajo con el texto desde la totalidad de las asignaturas del currículo.

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Cómo citar
Barrera Jiménez, A. D. (2010). Un análisis a favor del proceso de comprensión–construcción textual como agente motivador de aprendizaje. Mendive. Revista De Educación, 8(2), 125–133. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/435
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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