Un análisis a favor del proceso de comprensión–construcción textual como agente motivador de aprendizaje

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Publicado: Mar 29, 2010
Palavras-chave:
Potencialidades, Proceso de comprensión-construcción textual, , Agente motivador de aprendizaje, Atribución y producción textual, Motivación.

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Ana Delia Barrera Jiménez
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael M. de Mendive”

Resumo

Con el presente trabajo se pretende analizar las potencialidades del proceso de comprensiónconstrucción textual a favor del desarrollo de la motivación por aprender en la formación de profesores para Preuniversitario. En esta dirección se aboga en primer lugar por entender la relación dinámica que se establece entre el proceso de atribución y producción textual y el motivacional, lo que facilitará sin dudas la condición imprescindible de propiciar el trabajo con el texto desde la totalidad de las asignaturas del currículo.

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Como Citar
Barrera Jiménez, A. D. (2010). Un análisis a favor del proceso de comprensión–construcción textual como agente motivador de aprendizaje. Mendive. Revista Educação, 8(2), 125–133. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/435
Edição
Vol. 8 N.º 2 (2010): Enero-marzo
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

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