Relaciones entre las actitudes hacia la Matemática y el rendimiento académico de los estudiantes

Contenido principal del artículo

Manuel Capote Castillo
lldefonso Robaina Acosta
Marisol Capote Areces

Resumen

Existe consenso entre investigadores y pedagogos sobre la unidad entre los aspectos afectivos y cognitivos de la personalidad de los estudiantes. Dentro de los aspectos afectivos más estudiados en los últimos años, un lugar destacado lo ocupan las actitudes e históricamente ha sido preocupación de los educadores las variables vinculadas con el rendimiento académico de los estudiantes. Este trabajo tiene como principal objetivo contribuir a esclarecer la influencia que existe entre las actitudes hacia la Matemática de los profesores y los estudiantes de la carrera Contabilidad y Finanzas y el rendimiento académico de estos últimos. Para su realización se han empleado como métodos fundamentales: histórico-lógico, modelación, análisis documental, encuesta a estudiantes y los recursos de la estadística descriptiva, tales como las distribuciones de frecuencia y en especial el coeficiente de correlación lineal de Pearson para el análisis de los resultados obtenidos en la medición de las variables. Se han establecido los indicadores que permiten evaluar las actitudes del profesor de Matemática, así como de los estudiantes hacia esta asignatura. Al comparar la tabulación de las encuestas aplicadas y los resultados académicos de los estudiantes de segundo año de la carrera Contabilidad y Finanzas en la asignatura Matemática Superior II, se puede inferir que las actitudes hacia la Matemática y el rendimiento académico están correlacionadas.

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Cómo citar
Capote Castillo, M., Robaina Acosta, lldefonso, & Capote Areces, M. (2022). Relaciones entre las actitudes hacia la Matemática y el rendimiento académico de los estudiantes. Mendive. Revista De Educación, 20(3), 1022–1035. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2520
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Manuel Capote Castillo, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Dr.C. Pedagógicas. Licenciado en Educación. Especialidad Matemática.

lldefonso Robaina Acosta, Universidad de Pinar del Río.

Profesor de Matemática , Facultad Educación Media

Marisol Capote Areces, Dirección Municipal Educación. Consolación del Sur. Pinar del Río

Metodóloga de Informática

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