Fundamentos de la estrategia para el perfeccionamiento del proceso de profesionalización docente de los maestros tutores en la carrera de Licenciatura en Educación Primaria

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Publicado: Mar 19, 2011
Palabras clave:
proceso de profesionalización docente, maestros tutores

Contenido principal del artículo

Ismael Cordero Sánchez
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”.

Resumen

La profesionalización constituye un objetivo estratégico en la actualidad para las Universidades en general. Para las Universidades Pedagógicas resulta una prioridad el desarrollo y la búsqueda de vías, para su perfeccionamiento en el contexto de la implementación de la universalización pedagógica como nuevo modelo de formación docente. En particular la profesionalización docente de los maestros tutores de los docentes en formación de la Licenciatura en Educación Primaria,
tiene una importancia estratégica, al considerar estos en su actuación como agentes dinamizadores del proceso formativo de los docentes en formación. Este trabajo indaga, en las principales tendencias que caracterizan el proceso de profesionalización en el contexto de la universalización pedagógica, como nuevo modelo de formación del personal docente, así como fundamenta una propuesta de su conceptualización, en las condiciones específicas de los maestros tutores.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cordero Sánchez, I. (2011). Fundamentos de la estrategia para el perfeccionamiento del proceso de profesionalización docente de los maestros tutores en la carrera de Licenciatura en Educación Primaria. Mendive. Revista De Educación, 9(2), 126–131. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1173
Número
Vol. 9 Núm. 2 (2011): Enero-marzo
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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