La enseñanza de la Matemática I en ambientes de programación: una propuesta para el desarrollo de habilidades matemáticas específicas en el primer año de la formación inicial de la carrera de Informática de la Universidad de Pinar del Río

Main Article Content

Juan Miguel Valdés Placeres
Reinaldo Meléndez Ruiz

Resumo

Dada la necesidad de una integración entre las habilidades matemáticas básicas, y las habilidades profesionales a desarrollar en los futuros egresados de las carreras de informática en la Universidad de Pinar del Río, se desarrolló una enseñanza del cálculo diferencial e  integral  de funciones reales de una variable  apoyado en la programación en el asistente Mathematica, donde el marco teórico de esta investigación está basado en el enfoque Histórico Cultural de Lev. S. Vigostky, fundamentalmente el trabajo con la zona de desarrollo próximo. La metodología aplicada consistió en la construcción de conceptos y modelos matemáticos fundamentales pasando por las etapas gráfica, numérica y analítica, etapas fundamentales en el logro de las habilidades matemáticas básicas para el aprendizaje.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Article Details

Como Citar
Valdés Placeres, J. M., & Meléndez Ruiz, R. (2016). La enseñanza de la Matemática I en ambientes de programación: una propuesta para el desarrollo de habilidades matemáticas específicas en el primer año de la formación inicial de la carrera de Informática de la Universidad de Pinar del Río. Mendive. Revista Educação, 14(3), 254–260. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/844
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Juan Miguel Valdés Placeres, Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca.

Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Máster en Nuevas Tecnologías. Máster en Ciencias de la Educación Superior. Profesor Auxiliar.

Reinaldo Meléndez Ruiz, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Licenciado en Eduación, especialidad Matemática. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Máster en Psicología Educativa. Máster en Educación.

Referências

Álvarez de Zayas. C. (1995) La Pedagogía Universitaria. Una experiencia cubana, MES.

Álvarez de Zayas. C. (1996). El Diseño Curricular en la Educación Superior Cubana. En Formato Electrónico.

Calderón, R. M.(1999). La enseñanza del Cálculo Integral. Experiencia en Ingeniería Mecánica. Revista de la Universidad Autónoma "Gabriel René Moreno". Bolivia.

Chaviano Conde, R (2003). El papel de la disciplina Matemática reflejado en las teorías y diseño curricular de las carreras de ingeniería según el modelo cubano. http://www.monografias.com/trabajo13/disma/#in

Deiros Fraga B. y Calderón R. M. (2001). La matemática para ingeniería: algunas propuestas metodológicas. Ponencia presentada al Primer Congreso Iberoamericano de docentes de ingeniería y afines. Ciudad de La Habana.

Delgado Rubí, R (1999).La enseñanza de la resolución de problemas matemáticos. Dos elementos fundamentales para lograr su eficacia: la estructuración sistémica del contenido de estudio y el desarrollo de las habilidades generales matemáticas. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas.

Galperin P.Ya. 1983. Tipos de orientaciones y tipos de formación de las acciones mentales y de los conceptos en lecturas de Psicología Pedagógica. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.

Gil Pérez, D & De Guzmán, M. (1993).Enseñanza de las Ciencias y de la Matemática. Tendencias e Innovaciones. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular.

Mariño, Valdés, M. T. (1999). Estrategias de aprendizajes. Actualidad y perspectivas, p 1. en CD-ROOM.

Pérez Rojas, J.ç (1999). Modelo teórico para la formación y desarrollo de conceptos y habilidades matemáticas fundamentales en los estudiantes de la carrera de Geología. Tesis presentada en opción al Título de Master en Ciencias de la Educación. Pinar del Río

Reyes Glez, José I. Aprendizaje memorístico versus aprendizaje significativo. ¿puede resolverlo la educación primaria? http://cied.rimed.cu/REVISTACP_NE/_notes/revista/43/articulos/a4r3aprendizaje.html

Rocha dos Santos ,A.&,Waldecir Bianchini. (2002). Aprendendo Cálculo com Maple, Cálculo de Uma Variável., Río de Janeiro.

Wolfram, Stephen. (1991) "A System for Doing Mathematics by Computer", Second Edition, Addison Wesley.

Vigotsky, I.S. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Editorial crítica.