Gestão de contratos docentes determinados na universidade: Uma perspectiva educativa

Resumo

A gestão dos contratos docentes por tempo determinado constitui um componente essencial do desenvolvimento profissional do corpo docente universitário, ao garantir planejamento adequado, profissionalização progressiva e fortalecimento das competências pedagógicas, assegurando a qualidade dos processos educativos. Na Universidade de Pinar del Río, foram identificadas insuficiências relacionadas ao desconhecimento do procedimento por parte de docentes e gestores, à ausência de mecanismos de controle integrados e à limitada sistematização na organização documental e avaliativa, o que afeta diretamente a gestão da aprendizagem e a eficácia educacional. O presente artigo tem como objetivo propor um procedimento atualizado para a gestão de contratos docentes por tempo determinado, orientado a otimizar a administração de recursos humanos e potencializar a formação pedagógica e o desempenho educativo. O método dialético-materialista foi empregado como enfoque geral, complementado por métodos teóricos histórico-lógico e sistêmico-estrutural, bem como por métodos empíricos como questionários, entrevistas e análise documental. O procedimento projetado consta de sete etapas e dezessete passos, integrando dimensões organizativa, pedagógica e avaliativa, com ênfase na formação contínua e na profissionalização docente. Conclui-se que a implementação deste procedimento fortalece a profissionalidade docente, aumenta a pertinência institucional e contribui para o aperfeiçoamento contínuo da gestão universitária sob uma perspectiva pedagógica, garantindo que os contratos determinados promovam o desenvolvimento das competências docentes e a qualidade do processo formativo.