Implementação do Genially como estratégia no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais

Resumo

As ferramentas digitais são amplamente utilizadas na área educacional e fazem com que o aluno tenha um papel muito mais ativo na educação, desde que utilizadas de forma criativa, devido à grande variedade de formas como a tecnologia pode ser introduzida em sala de aula. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi propor uma estratégia para a implementação da ferramenta digital Genially no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais na Educação Básica Geral da Unidade Educacional "22 de Março", no cantão de San Lorenzo, província de Esmeraldas, Equador. Foi utilizada uma metodologia com abordagem mista e descritiva. Foi realizado um diagnóstico de campo no centro educacional, juntamente com uma pesquisa bibliográfica, a fim de conhecer os principais problemas que os alunos apresentam. Como instrumento de estudo, foi aplicado um questionário a nove professores e quinze alunos da referida unidade educacional. Os resultados mostram que, segundo a percepção dos professores e alunos inquiridos, no caso dos primeiros não possuem competências digitais elevadas, nomeadamente nas competências, conhecimentos e experiências na utilização da ferramenta interactiva Genially. Para tal, foi criada uma estratégia de utilização da referida ferramenta, que inclui um plano de formação e educação, baseado na interpretação dos resultados do estudo empírico, para professores de Ciências Naturais. Conclui-se que a utilização do Genially no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais oferece uma abordagem inovadora e dinâmica que promove a participação ativa dos alunos. A estratégia proposta destaca a versatilidade da Genially para criar recursos educacionais envolventes e personalizados.