Pensamento matemático na primeira infância: estratégias de ensino de educadores de pré-escola

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Publicado: Oct 7, 2022
Palavras-chave:
Cotidiano, estratégias educacionais, Pensamento Matemático, primeira infância.

Main Article Content

Ana Milena Mujica- Stach
Universidad de Los Lagos
http://orcid.org/0000-0002-4033-0026
Maximina Márquez Torres
Universidad de Los Lagos. Departamento de Ciencias Exactas
http://orcid.org/0000-0002-0019-8809

Resumo

Embora existam várias teorias sobre o desenvolvimento do pensamento matemático na primeira infância, há uma lacuna na aplicação de estratégias didáticas para potencializar seu desenvolvimento. A pesquisa teve como objetivo analisar as características essenciais das categorias Desenvolvimento do Pensamento Matemático e Estratégias Didáticas, identificando e interpretando as estratégias didáticas utilizadas por educadores de infância para desenvolver o pensamento matemático em meninas e meninos, com idades entre 2 e 4 anos, em salas de aula chilenas. A amostra foi composta por 7 informantes-chave, que exercem sua profissão em diferentes regiões do Chile. Foi utilizado um método qualitativo com abordagem interpretativa, que permitiu descrever, categorizar e teorizar sobre a realização dos construtos supracitados. As conclusões destacam a importância de desenhar estratégias didáticas que favoreçam o desenvolvimento do pensamento matemático em meninas e meninos, que se baseia na experimentação e interação de atividades coletivas, lúdicas e interativas, aliadas ao apoio pedagógico. O exposto permite que o ensino e a aprendizagem da matemática se afastem dos métodos tradicionais e permitam seu desenvolvimento como um pensamento futuro.

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Como Citar
Mujica- Stach, A. M., & Márquez Torres, M. (2022). Pensamento matemático na primeira infância: estratégias de ensino de educadores de pré-escola. Mendive. Revista Educação, 20(4), 1338–1352. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3066
Edição
Vol. 20 N.º 4 (2022): Octubre-diciembre
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Ana Milena Mujica- Stach, Universidad de Los Lagos

Académica del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos. Profesora de Educación Preescolar con titulo revalidado en Chile, Doctora en Educación

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