Reflections on the implementation of the extraclase tasks and independent work in teaching and learning of English for specific purposes to consolidate language skills
Main Article Content
Downloads
Article Details
References
Antich R. Y colectivo de autores. Metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras. LA Habana. Editorial Pueblo y Educación , 1998 ,página 57 . Breen , M. P. (1987). Learner contributions to task design .En Candlin, C and . Murphy D (eds).
Candlin , C . N .Ed. And Transl. (1981) . The communicative Teaching of English ,Principles and Exercises Typology , Longman .
Candlin, C .N . Ed . And Transl .(1990 ) .Hacia la enseñanza de las lenguas basadas en tareas . En Comunicación, Lengua y Educación #7-8. Barcelon . Castillo Morales F. (2001). Propuesta de un sistema de tareas extractase para perfeccionar las habilidades lingüística de los estudiantes de IFE. Tesis en opción del grado académico de master en Lengua Inglesa. UH.
Ellis G , and Sinclair B (1996). Leaning to learn English. A course in learner training . Cambridge University Press .
Finochiaro , M . And Brumfit Ch . (1989) The functional – national approach . From theory to practice . Edición Revolucionaria .
Nunan , David (1989 ) . Understanding language classrooms . A guide for teacher initiated action . Prentice Hall International (U K ) Ltd .
Nunan , David (1996) . El diseño de tareas para la clase comunicativa. Cambridge University Press .
O` Malley , J . M. And Chamot A .U.(1990) . Learning strategies in second language acquisition. Cambridge. Rivers , W. A . (1978 ) . A practical guide to the teaching of English communicating . Oxford University Press .
Widdowson H . G . (1979). Teaching languages as communication . Oxford University Press. Great Britain.
Wilkins , O . (1972). Notional Syllabuses. OUP.