Reflective Teaching of English grammar in initial training of teachers of foreign languages
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Published:
Mar 29, 2010
Keywords:
Enseñanza reflexiva de la gramática inglesa, Formación inicial de profesores, Lenguas extranjeras, Componentes metacognitivos, Función intelectual del aprendizaje.
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Abstract
This article is about the importance of the process of reflection as one of the metacogni tive components within the intellectual function of the learning process. Some fundamental theses are explained; they support the reflective teaching-learning process of the English grammar, particularly in the teacher-training courses of this language.
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How to Cite
Herrera Arencibia, I. I. (2010). Reflective Teaching of English grammar in initial training of teachers of foreign languages. Mendive. Journal on Education, 8(2), 87–92. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/429
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ARTICLES
References
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