Resumen


El presente artículo ofrece ejemplos práctic os de cómo instrumentar, en Secundaria Básica, el trabajo con la progresión temá tica y la coherencia, aspectos estos que constituyen dificul-tad en la mayoría de los textos escritos en la referida Enseñanza.

Autores/as

Teresa Iglesias Hernández

Instituto Superior Pedagógico "Rafael María de Mendive" de Pinar del Río.
Cuba

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