El proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales

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Publicado: Sep 23, 2004

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Svetlana Anatolievna Akudovich
Instituto Superior Pedagógico “Rafael M. De Mendive” Pinar del Río.

Resumen

En el presente artículo responde a uno de los problemas esenciales en el campo de educación de los alumnos con necesidades educativas especiales: el proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo en el contexto del diagnóstico escolar. En el mismo se ofrecen los principios que guían el desarrollo de este proceso, las regularidades y las cualidades que lo caracterizan , asì como las principales etapas por las cuales él atraviesa. La unidad de estos aspectos constituye la concepción teórica general que puede facilitar a los maestros la organización, ejecución y evaluación del proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto del diagnóstico escolar para promover el desarrollo de estos alumnos partiendo de sus potencialidades.

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Cómo citar
Anatolievna Akudovich, S. (2004). El proceso de diagnóstico de la zona de desarrollo próximo de los alumnos con necesidades educativas especiales. Mendive. Revista De Educación, 2(4), 269–277. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/166
Número
Vol. 2 Núm. 4 (2004): Julio-sept.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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