Resumen


El presente artículo contiene los resultados de experiencias de la autora en la creación de una nueva cultura del aprendizaje del inglés en la Universidad Católica de Cuenca, Sede Cañar, en el Ecuador. Ello ha conducido a gerenciar un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en los alumnos y sus necesidades cognitivas y afectivas, mediante tareas interactivas que ofrecen oportunidades para que reflexionen acerca de la estructura del sistema de la lengua inglesa e interaccionen utilizándola en situaciones comunicativas de comunicación diaria cercanas a su profesión.

Autores/as

Haydee Díaz Rodríguez

Universidad Católica de Cuenca. Sede Cañar.
Ecuador

Referencias


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  • Acosta R. y otros Didáctica Contemporánea de Lenguas. Editorial Universitaria “Carlos Manuel Gasteazoro”. Universidad Estatal de Panamá. 2000.

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Palabras clave

cultura del aprendizaje del inglés; enseñanza centrada en el alumno.

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