Resumen


El artículo constituye una sistematización teórica que muestra la relación que existe entre las habilidades investigativas y el proceso de formación profesional. Las categorías pedagógicas formación y desarrollo representan ejes integradores del análisis, a partir de su comprensión como una unidad dialéctica o etapas esenciales en la adquisición de las habilidades. Los principales resultados obtenidos se sustentan en el enfoque Histórico-cultural de Vigotsky, la teoría de la Actividad de Leóntiev, la teoría del Modo de actuación de Fátima Addine, así como los aportes de un grupo de investigadores relacionados con el tema en el contexto nacional e internacional.

Autores/as

Dianelkys Martínez Rodríguez

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.
Cuba

Dora Lilia Márquez Delgado

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.
Cuba

Referencias


  • Addine Fernández, F. (2006). El modo de actuación profesional pedagógico: apuntes para una sistematización. En F. Addine Fernández, Modo de actuación profesional pedagógico. De la Teoría a la práctica. Material digital de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del Río.

  • Álvarez de Zayas, R. M. (s.f). Copia del libro sobre Pedagogía y Didáctica. Pinar del Río: GRUPO DE ESTUDIOS DE DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR de la Universidad de Pinar del Río.

  • Castellanos Simons, B. (1998). La planificación de la investigación educativa. La Habana: Centro de Estudios Educacionales del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.

  • Cerezal Mesquita, J., & Fiallo Rodríguez, J. (2005). ¿Cómo investigar en Pedagogía? La Habana.

  • Chirino Ramos, M. V. (2002). PERFECCIONAMIENTO DE LA FORMACIÓN INICIAL INVESTIGATIVA DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona de La Habana: Tésis doctoral inédita.

  • Colectivo, d. a. (2002). Compendio de Pedagogía. La Habana: Dirección de Formación y Perfeccionamiento del Personal Pedagó de Educación.

  • Díaz Domínguez, T. (2002). Curso preevento: Fundamntos Pedagógicos de la Educación Superior. Pinar del Río: Universidad Hermanos Saíz Montes de Oca.

  • Fuentes González, H. C., & Mestre Gómez, U. (1997). Curso de Diseño curricular. Santiago de Cuba: Centro de Estudios de Educación Superior "Manuel F. Gran".

  • Gagné, R. (1970). La tarea. Recuperado el 21 de junio de 2009, de Revista de Educación y Cultura de la sección 47 del SNTE:

  • Gallo Pimentel, J. M., & González Díaz, E. (2000). Introducción a la Metodología de la Investigación Pedagógica y Técnica. La Habana.

  • González Maura, V., Castellano Simons, D., Córdova LLorca, M. D., Martínez Angulo, M., Martínez Corona, N., Rebollar Sánchez, M., y otros. (1995). Psicología para educadores. La Habana: Pueblo y Educación.

  • Lanuez Bayolo, M., & Pérez Fernández, V. (2005). Habilidades para el trabajo investigativo: experiencias en el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC). La Habana: IPLAC.

  • López Balboa, L. (2001). EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE QUÍMICA. Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez: Tesis Doctoral Inédita.

  • Machado Ramírez, E. F., Montes de Oca Recio, N., & Mena Campos, A. (2008). EL DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS COMO OBJETIVO EDUCATIVO EN LAS CONDICIONES DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Recuperado el 22 de marzo de 2009, de .

  • Silvestre Oramas, M., & Zilberstein Toruncha, J. (2000). Enseñanza y aprendizaje desarrollador. CEIDE.

  • Tejeda Díaz, R. (2000). Consideraciones teóricas y metodológicas para una concepción integral del proceso de adquisición de las habilidades. Una propuesta al alcance de usted para debatir y reflexionar. Holguín: Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Copyright (c) 2014 Dianelkys Martínez Rodríguez, Dora Lilia Márquez Delgado


UPR

©2017 Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"