El entorno virtual de aprendizaje como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Una alternativa puesta en práctica en la la Universidad Católica de Cuenca, Sede Azogues
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Publicado:
Dec 19, 2013
Palavras-chave:
Information and Communication Technolo gies, Virtual Classroom, Digital Divide, Education Quality, Moodle Platform.
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Resumo
El presente artículo versa sobre el uso de Aulas Virtuales utilizando la plataforma Moodle como una herramienta de apoyo al proceso educativo en la modalidad presencial de la unidad académica de ciencias educativas y de la comunicación social de la Universidad Católica de Cuenca, Sede Azogues, lo cual permite a los docentes en su mayoría con formación académica en educación, mejorar su nivel de conocimientos en el manejo Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), estrechando la diferencia marcada que existe en relación a las destrezas que tienen los estudiantes en el manejo de elementos tecnológicos.
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Como Citar
Chérrez Vintimilla, P., & García Herrera, D. (2013). El entorno virtual de aprendizaje como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Una alternativa puesta en práctica en la la Universidad Católica de Cuenca, Sede Azogues. Mendive. Revista Educação, 12(1), 83–87. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/645
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ARTIGOS ORIGINAIS
Referências
Bazán, S. A., & Acosta, M. (2011). La denagogía como obstáculo para el uso eficiente de las TIC en la educación de la era digital. Apertura: Revista de Innovación Educativa
Ivoskus, D. (2010). Obseción Digital. Buenos Aires: Norma.
Jimenez Pinto, J. d., & Calzadilla Muñoz, M. E. (2011). Construcción de aulas virtuales: impacto en el proceso de formación. Apertura: Revista de Innovación Educativa.
