Diagnóstico do desenvolvimento da competência para reutilizar recursos educacionais abertos no ensino universitário

Resumo

A competência para reutilizar recursos educacionais abertos é considerada fundamental para a integração ética, contextual e colaborativa desses materiais no processo de ensino-aprendizagem. Ela se insere no contexto dos desafios contemporâneos do Ensino Superior cubano, marcado pela digitalização do conhecimento e pela promoção da educação aberta. Este artigo tem como objetivo diagnosticar o desenvolvimento da competência em ensino digital e a reutilização de recursos educacionais abertos entre professores universitários da Universidade de Camagüey. Um estudo descritivo transversal foi conduzido entre janeiro e dezembro de 2023. Para definir as dimensões e os indicadores do estudo, foi realizada uma análise epistêmica do objeto de pesquisa, permitindo a delimitação de seus componentes essenciais e relações internas. Métodos teóricos, como análise e síntese, foram utilizados para compreender a estrutura e as características do fenômeno, bem como métodos indutivos e dedutivos para generalizar e validar os fundamentos conceituais do tema. Os métodos empíricos incluíram questionários e revisão documental. Concluiu-se que existem fragilidades no domínio das ferramentas digitais, no uso ético de licenças abertas e na integração pedagógica de recursos educacionais abertos, embora se destaquem pontos fortes como o interesse na formação e uma atitude positiva em relação à inovação, que permitem projetar uma estratégia pedagógica contextualizada para o desenvolvimento dessa competência no âmbito do Ensino Superior cubano.