Diagnóstico de la formación de la competencia reutilizar recursos educativos abiertos en la docencia universitaria

Resumen

La competencia reutilizar recursos educativos abiertos es considerada clave para la integración ética, contextual y colaborativa de estos materiales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se enmarca en los desafíos contemporáneos de la Educación Superior cubana, marcada por la digitalización del conocimiento y el impulso de la educación abierta. El artículo tiene como objetivo diagnosticar la formación de la competencia digital docente y reutilizar recursos educativos abiertos del profesor universitario en la Universidad de Camagüey. Para ello se realizó un estudio descriptivo transversal en el período comprendido entre enero y diciembre de 2023. Para definir las dimensiones e indicadores del estudio, se partió del análisis epistémico realizado sobre el objeto de investigación, lo que permitió delimitar sus componentes esenciales y relaciones internas. Se emplearon métodos del nivel teórico como el análisis y síntesis, para comprender la estructura y características del fenómeno; así como los métodos inductivo y deductivo, para generalizar y validar los fundamentos conceptuales del tema abordado. De los métodos empíricos fueron utilizados la encuesta y la revisión documental. Se llegó a la conclusión de que existen debilidades en el dominio de herramientas digitales, el uso ético de licencias abiertas y la integración pedagógica de los recursos educativos abiertos, aunque se destacan fortalezas como el interés por la formación y la actitud positiva hacia la innovación, que permiten proyectar una estrategia pedagógica contextualizada para el desarrollo de esta competencia en el marco de la Educación Superior cubana.