Educação cívica: aspectos-chave do pensamento de José Martí

Resumo

Este trabalho foi realizado a partir da perspectiva da Filosofia da Educação. Seu ponto de partida foi a relevância atual da educação cívica e o valor de observar a dialética entre o presente e o passado dentro dela. Portanto, seu núcleo reside nas ligações entre a educação cívica e o pensamento de José Martí, um tema que tem recebido pouca atenção, especialmente considerando uma das características essenciais de sua ideologia: seu caráter unitário e integrador. Algumas de suas características são apresentadas: seu fundamento reside nas ideias de pátria, natureza e universo; sintetiza-se na concepção do ser humano e, a partir disso, é decisiva em suas reflexões sobre o cidadão, a república e a educação, bem como na integração da educação com a instrução e o desenvolvimento humano, porque o objetivo final de Martí é formar o ser humano em sua totalidade e, portanto, como cidadão, vinculado à sociedade, ao Estado e às normas jurídicas, mas também à cultura. Assim, defende-se a ideia de que a natureza unitária e integradora do pensamento de Martí é a base da relação entre suas ideias e a educação cívica, e o objetivo científico foi argumentar que essa natureza é o fundamento da relação entre o pensamento de Martí e a educação cívica. Entre os métodos utilizados estão o método histórico-lógico (para considerar as condições históricas e a coerência temática) e a comparação (de ideias e textos).