Design Thinking como estratégia educacional para promover o empreendedorismo em estudantes do ensino médio
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Resumo
No campo educacional, é evidente a presença de disciplinas relacionadas ao desenvolvimento de capacidades e habilidades que servirão aos alunos no futuro, como a disciplina de Empreendedorismo e Gestão, que se mostra uma disciplina que permite aos alunos através de Sua criatividade pode gerar ideias inovadoras para aplicar no futuro. Porém, por se tratar de uma disciplina onde se dá especial ênfase à geração de novas ideias, é imperativo a procura de novas metodologias de trabalho, uma delas é o Design Thinking, razão pela qual o objetivo do artigo é descrever como a estratégia foi implementado de Design Thinking para desenvolver competência empreendedora em estudantes do ensino médio. Para desenvolver o trabalho foi utilizada uma abordagem qualitativa acompanhada de uma metodologia PRISMA onde a amostra da pesquisa corresponde a vinte e cinco estudos científicos que demonstram a utilização do Design Thinking no Empreendedorismo e Gestão. Os resultados mostram que o uso do Design Thinking fica evidente na criação de protótipos, perfis de negócios, páginas web e outras iniciativas empreendedoras em benefício do corpo discente. Concluindo que o sucesso da implementação do Design Thinking delineia a importância da adoção de abordagens pedagógicas inovadoras e centradas no aluno, uma vez que ao proporcionar experiências de aprendizagem práticas e significativas estimula a criatividade, a curiosidade e a inovação.
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